Learning from Barcelona, émergence de tiers et quart-lieux

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Le module atelier de projet intitulé « Learning from Barcelona » s’inscrit dans une approche urbaine portée par la ville de Barcelone, visant à promouvoir la création de tiers et quart-lieux à l’échelle de l’ensemble du territoire. Dans un quartier industriel périphérique en pleine mutation, l’intensification des usages a pour ambition de structurer un véritable pôle de quartier, en lien étroit avec les transports publics, les commerces, l’habitat et les services de proximité.

Situé entre les quartiers de Sant Andreu de Palomar et de Bon Pastor, au nord de Barcelone, le site étudié correspond à un tissu industriel partiellement en friche, aujourd’hui engagé dans un processus de transformation. La réintégration de ces espaces dans des tissus urbains fragmentés passe par la mise en place d’un réseau cohérent d’espaces publics de qualité. L’intensification des usages, combinée à la promotion de la mixité fonctionnelle, vise à faire émerger un quartier vivant, attractif et accueillant.

Le site présente un fort potentiel de transformation, tant par les possibilités de reconversion de son bâti que par la valorisation de certains édifices emblématiques hérités de son passé industriel, porteurs d’une identité forte. Implanté sur l’ancien lit d’un torrent, affluent de la rivière Besós, il offre également des opportunités significatives de renaturation, permettant de faire de cet espace une ressource écologique majeure.

Dans le cadre du module, il estproposé ainsi de requalifier ce territoire à travers un programme mixte, favorisant l’accès des habitants à l’ensemble de leurs besoins quotidiens (emploi, commerces, loisirs, santé, services, habitat sous différentes formes) à l’échelle du quartier. Cette démarche s’inscrit dans la politique urbaine barcelonaise de développement d’un réseau de tiers et quart-lieux — espaces hybrides entre domicile et travail tels que les espaces de coworking sous différentes formes, espace de loisir, ou encore les lieux culturels et associatifs. Ces dispositifs favorisent l’innovation sociale, encouragent les échanges et renforcent la participation citoyenne. Ils contribuent à l’émergence d’une urbanité plus inclusive et à une réappropriation locale des espaces, en soutenant des modes de production plus durables et ancrés dans le territoire.

En résumé, cette approche participe d’une vision globale en faveur d’une ville plus durable et résiliente.

Objectifs d’enseignement

Interrogeant les notions d’identité, d’espaces urbains, de densité et d’usages, l’atelier expérimente le projet à l’échelle urbaine et architecturale de manière simultanée et en situation réelle. Les recherches morphologiques, typologiques et constructives sont abordées sous diverses formes, pour répondre à des problématiques sociales et urbaines particulières et actuelles. Le travail vise à formuler des solutions dans le plus large éventail possible, avec l’objectif d’aider les étudiant.es à développer une autonomie de pensée et un sens critique pour aborder le projet urbain aux différentes échelles et à découvrir de nouvelles identités résilientes et des potentialités inédites pour les lieux étudiés.

Formes d’enseignement

Le travail débutera par un premier exercice en groupe concentré sur 2 semaines. Ce travail aura pour objectif de poser les bases et hypothèses d’une charte de principes d’intervention qui ensuite pourront être précisées et développées durant le semestre. Un voyage obligatoire à Barcelone aura lieu du 20 au 23 septembre. Il permettra de visiter le site d’intervention et de l’alimenter à travers la visite de bâtiments répondant à des problématiques similaires de structures et quartiers servant de référence de projet.

Des apports théoriques, des discussions avec des experts viendront appuyer les recherches des étudiant.es et contribueront à consolider une culture urbaine commune.