Critiques

CONTENU

Dans une économie de l’attention hyper-saturée, les canaux offrant un espace critique se tarissent. La communication (auto)promotionnelle réduit peu à peu au silence les quelques voix qui chuchotent encore une réflexion autonome. Pourtant, celles-ci ne sauraient s’éteindre, car seule une critique informée, pertinente et audacieuse peut contribuer à renouveler l’architecture : en déconstruisant les mythologies qui façonnent les régimes de la construction, en promouvant les pratiques alternatives et créatrices qui parviennent à s’en émanciper. La critique patiente est exigeante : en architecture, jamais elle ne distingue les faits techniques, sociaux, culturels ou politiques. Ce cours-séminaire propose une introduction à l’écriture lente, fondée sur la documentation, la rencontre, l’expérience des lieux et l’échange de références, proches ou lointaines, afin de tendre un miroir critique à nos pairs.

Cinq postulats servent au préalables à la critique:

• La critique se concentre sur des lieux et non des objets: elle dresse un bilan réaliste des effets concrets que la construction exerce sur les usagers et l’environnement, immédiat et lointain.
• La critique célèbre l’échec, les erreurs, les problèmes identifiés, au lieu de les dénoncer ou – pire – de les taire. Révéler ces erreurs est la meilleure, si ce n’est la seule manière d’apprendre et de faire évoluer la profession.
• La critique peut réparer : au lieu de glorifier ou mépriser, elle prend acte de ce qui est et propose ainsi des pistes pour corriger, adapter, soigner. Pour recevoir des soins, un sujet doit toutefois accepter le diagnostic et s’y soumettre.
• La critique est ouverte : au lieu de livrer des conclusions définitives, elle se nourrit de différents points de vue d’usagers ou d’acteurs concernés puis s’offre elle-même aux commentaires critiques et aux réflexions de son lectorat, qui à leur tour peuvent contribuer à l’enrichir. La case commentaires au bas des articles sert à cela (et non à évaluer le travail des étudiant·es).
• La critique n’est pas une fin en soi, elle sert des causes et des enjeux contemporains.

OBJECTIFS D’ENSEIGNEMENT

• Lecture analytique d’un corpus d’articles.
• Introduction en groupe à la critique architecturale.
• Entretien d’acteurs concernés par la culture du bâti.
• Rédaction et édition d’un article formaté pour la presse professionnelle ou la grande presse.

FORMES D’ENSEIGNEMENT

Les étudiant·es se documentent sur un sujet, vont à la rencontre et s’entretiennent avec des acteurs concernés (habitants, investisseurs, architectes, etc.). À la fin du semestre, ils rendent un travail critique qui peut prendre différentes formes, selon l’objectif visé: article grande presse, article professionnel, entretien, mais aussi mini-exposition, débat public ou professionnel, podcast, etc.

Les travaux des étudiant·es sont publiés sur le site critiques.ch.