Spolia
Matériauthèque du futur

Contenu  CONTENT

Dans Bâtir avec ce qui reste (1), Phillipe Simay désigne la matière déjà transformée par les hommes comme unique ressource légitime. Pour l’architecte se pose alors la question où et comment puiser cette ressource : In situ, sur un chantier de déconstruction, ou auprès de différents revendeurs de matériaux de réemploi. Cependant, construire avec des éléments de réemploi ne se limite pas à la question de l’origine des ressources, il faut également s’intéresser à l’histoire des éléments de construction, leur fabrication, leur mis en œuvre, leur usage et leur déconstruction. Une ressourcerie est alors bien plus qu’un lieu de stockage et de revente. Telle une bibliothèque, c’est un lieu de mémoire, de documentation, de transmission de savoir-faire, d’apprentissage et d’expérimentation. L’atelier Spolia – la matériauthèque du futur, cherche à circonscrire le fonctionnement d’un tel lieu et comment lui donner forme avec des matériaux de réemploi.

In “Building with what remains”(1), Phillipe Simay identifies materials already transformed by humans as the only legitimate resource. This raises the question for the architect of where and how to source this material: on-site, at a demolition site, or from various retailers of reused materials. However, building with reused materials is not limited to the question of where the resources come from; one must also consider the history of the building materials—their manufacture, installation, use, and deconstruction. A center for reused building components is therefore much more than a place for storage and resale. Like a library, it is a place of memory, documentation, transmission of know-how, learning, and experimentation. Spolia—the material library of the future—seeks to define how such a place would function and how to build it with reused materials.

1 Philippe Simay, Bâtir avec ce qui reste, éditions Terre Urbaine, Paris, 2024

Objectifs d’enseignement TEACHING AIMS

La méthodologie de l’atelier s’inspire de Akos Moravanzsky qui décrit dans Remix une approche à la production architecturale qui s’engage avec ce qui est déjà là et qui privilège la transformation et la recontextualisation à l’originalité(2). Nous proposons quatre actions qui structurent le semestre et façonnent le projet. Collectionner : choisir des références et des éléments de réemploi. Curater : organiser et mettre en relation les éléments choisis. Échantillonner : étude approfondie d’éléments représentatifs. Mixer : associer différents éléments pour créer un ensemble cohérent.
Projeter de façon autonome dans un contexte ouvert est l’objectif principal de l’atelier. Ceci implique de définir ces propres objectifs, de planifier les étapes de travail, de choisir les outils adaptés, et d’apprendre à avoir un regard critique sur son travail et celui des autres.

The design studio’s methodology draws inspiration from Akos Moravanzsky, who, in “Remix”, describes an approach to architectural production that engages with what is already there and prioritizes transformation and recontextualization over originality(2). We propose four actions that structure the semester and shape the project. Collecting: selecting references and reusable elements. Curating: organizing and connecting the selected elements. Sampling: in-depth study of representative elements. Mixing: combining different elements to create a cohesive whole.
The main goal of the workshop is to enable participants to plan projects independently in an open environment. This involves setting their own goals, planning the steps involved, choosing the appropriate tools, and learning to critically evaluate their own work and that of others.

Formes d’enseignement   TEACHING METHODS

Deux outils de travail accompagneront le projet durant tout le semestre :
– La tenue d’un cahier de note qui document et reflète le processus de projet de façon critique.
– La production de maquettes à différentes échelles, jusqu’aux prototypes à l’échelle 1:1. Nous ne considérons pas le prototype comme un produit fini, mais comme un moyen d’expression qui permet d’engager le dialogue et développer le projet.
L’élaboration du projet se fera en groupes, dont la composition sera adaptée aux différentes phases de travail au cours du semestre.

Two working tools will be used throughout the semester:
– Keeping a notebook that critically documents and reflects the project process.
– The production of models at various scales, up to 1:1-scale prototypes. We do not view the prototype as a finished product, but rather as a means of expression that facilitates dialogue and helps develop the project.
The project will be developed in groups, whose composition will be adjusted to suit the different phases of work throughout the semester.

INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES  ADDITIONAL INFORMATION

• Prérequis : bonnes connaissances en construction et un gout pour le travail manuel.
• Consignes Atelier PopUP: il est obligatoire de suivre les consignes de sécurité données par les enseignants et l’équipe technique de l’atelier PopUp. Des vêtements de travail et chaussures de sécurité sont obligatoires pour le travail réalisé à l’atelier PopUp.
• Prerequisites: good knowledge of construction and an interest in manual work.
• Atelier PopUp instructions: it is mandatory to follow the safety instructions given by the teachers and technical team at the Atelier PopUp. Work clothes and safety shoes are mandatory for work carried out at the Atelier PopUp.